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Kann man die Gender-Ideologie mit einer Religion vergleichen?
Die Gender-Ideologie und Religion sind zwei unterschiedliche Konzepte. Religion bezieht sich auf den Glauben an eine höhere Macht oder spirituelle Prinzipien, während die Gender-Ideologie sich mit sozialen und kulturellen Konstruktionen von Geschlecht befasst. Obwohl beide Konzepte Einfluss auf die Gesellschaft haben können, sind sie in ihrer Natur und Ausrichtung unterschiedlich. **
Was beschreibt die Geschlechtsidentität im Zusammenhang mit Gender?
Die Geschlechtsidentität bezieht sich auf das individuelle Empfinden und die innere Überzeugung einer Person, welchem Geschlecht sie angehört. Im Kontext von Gender bezieht sich Geschlechtsidentität darauf, wie eine Person sich selbst in Bezug auf die gesellschaftlich konstruierten Geschlechterrollen und -erwartungen identifiziert, unabhängig von ihrem biologischen Geschlecht. Geschlechtsidentität kann sowohl mit dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht übereinstimmen (cisgender) als auch davon abweichen (transgender). **
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Gender und Neue Musik, Fachbücher von Nina Noeske, Vera GrundSexistische Praktiken und Diskriminierungen sind, wie fast überall, auch innerhalb der Szene der Neuen Musik verbreitet. So wurden Frauen etwa als Komponistinnen über Jahrzehnte kaum wahrgenommen. Die Beiträge des Bandes repräsentieren unterschiedliche Perspektiven der Autor*innen auf den Themenkomplex Gender und Neue Musik. Gefragt wird nach Vorurteilen in Bezug auf die Geschlechter, die fest in der Tradition verankert und teilweise bis heute mit Blick auf ästhetische, institutionelle und soziale Voraussetzungen Neuer Musik wirksam sind. Im Fokus steht der Zeitraum von den 1950er Jahren bis in die Gegenwart.40,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Beurteilen, Bewerten und Benoten im Deutschunterricht, Schulbücher von Hübner, Robertoua, Florian, Brandl, Tilman von, BrandLeistungen im Deutschunterricht bewerten - fair und schülerorientiert Das Beurteilen, Bewerten und Benoten von Schülerleistungen im Deutschunterricht stellt Lehrkräfte vor Herausforderungen: Wie gelingt es, individuelle Leistungen fair zu bewerten? Wie geht man mit Fehlern um? Und wie können Leistungen in verschiedenen Lernbereichen vergleichbar bewertet werden? Fachspezifische Literatur gibt es hierzu kaum. Auch Standards sucht man bisher vergeblich. Und selbst an Ihrer eigenen Schule haben Sie vielleicht unterschiedliche Korrektur- und Bewertungspraktiken erlebt. Genau hier knüpft dieses Buch an: Es schafft ein theoretisches Fundament zur Konzeption, Beurteilung und Bewertung von Leistungsaufgaben in allen Kompetenzfeldern des Deutschunterrichts. Praxisnahe Beispiele veranschaulichen ein breites Spektrum an Möglichkeiten. So werden Sie den Anforderungen moderner Didaktik und Schülerorientierung gerecht. Und Sie können im Rahmen der bestehenden Vorgaben so agieren, dass die Leistungserhebung und -beurteilung auch den Ansprüchen an eine zeitgemässe Lernkultur und an Individualisierung genügt. Hilfreiche Anregungen finden Sie durch verschiedene Verfahren und Formate des Beurteilens, Bewertens und Benotens, flexible Kriterienkataloge für alle Lernbereiche, neuartige Formate der Leistungserhebung, die in den Rahmenvorgaben (noch) nicht vorgesehen, aber wünschenswert sind, differenzierende Möglichkeiten für den Umgang mit Leistung, praxisnahe Hilfestellungen für den Umgang mit Fehlern und übersichtliche Darstellungen landesspezifischer Regelungen. Der Band richtet sich an Studierende, Referendar:innen sowie Lehrkräfte im Fach Deutsch, die nach Grundlagenwissen, aber auch nach neuen Perspektiven suchen.34,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Musik und Melancholie im Werk Heimito von Doderers, SachbücherDie Arbeit möchte klären, wie in Doderers Schreiben Musikalität und Melancholie vereint sind und wie sich musikalische Form und melancholischer Inhalt wechselseitig bedingen. Nicht allein mit Blick auf die überwiegend aus dem Nachlass des Dichters stammenden „Divertimenti“ und an ihrem ausführlichen Beispiel rückt die Arbeit diesen spezifischen Zug des Wiener Autors ins Licht. Die Untersuchung nimmt den ganzen Doderer wahr, um ein neues konsistentes Bild von ihm zu gewinnen. Fast überall hin folgt sie dem gelehrten Dichter, der sich in seinen ästhetisch-poetologischen und methodisch-technischen Reflexionen um das „richtige“ Erzählen müht. Sie sichtet nahezu alles: von den Romanen bis zu brieflichen Mitteilungen oder Tagebucheinträgen, darunter viele bislang im Nachlass versteckte Notizen.105,16 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Schott Klassische Musik im ÜberblickSchott Klassische Musik im Überblick – Epochen, Komponisten, Gattungen, Musiklehre: Grundlagenwissen zur klassischen Musik, Grundlagen der Musik- und Harmonielehre mit vielen Lied- und Melodiebeispielen, ISBN 9783795709686, ED 22512, 17,2 x 23,8 cm, 304 Seiten, ergänzende Video-Tutorials (kostenlose Downloads), in deutscher Sprache19,50 €*Versand: 2,99 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Unterstützt ihr Gender?
Als KI-Modell habe ich keine persönlichen Überzeugungen oder Meinungen. Ich bin darauf programmiert, Informationen bereitzustellen und Fragen zu beantworten. Gender ist ein soziales Konstrukt, das von verschiedenen Menschen unterschiedlich interpretiert und verstanden wird. Es gibt verschiedene Ansichten und Meinungen zu diesem Thema. **
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Ist Gender dumm?
Nein, Gender ist ein wichtiges Konzept, das die sozialen und kulturellen Unterschiede zwischen den Geschlechtern betrachtet. Es ermöglicht eine kritische Auseinandersetzung mit Geschlechterrollen und -stereotypen und fördert die Gleichberechtigung und Vielfalt. Es ist wichtig, Gender nicht als "dumm" abzutun, sondern sich mit den verschiedenen Facetten und Perspektiven auseinanderzusetzen. **
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Wie wird das Thema "Gender-Sprache im Rundfunk" behandelt?
Das Thema "Gender-Sprache im Rundfunk" wird in der Regel kontrovers diskutiert. Einige Befürworter argumentieren, dass eine geschlechtergerechte Sprache wichtig ist, um Frauen sichtbarer zu machen und Geschlechterstereotype zu überwinden. Andere hingegen sehen dies als unnötige Veränderung der Sprache an und befürchten eine Einschränkung der Meinungsfreiheit. In einigen Rundfunkanstalten werden bereits Maßnahmen ergriffen, um eine geschlechtergerechte Sprache zu fördern, während andere noch zögern oder ablehnend sind. **
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Gab es im real existierenden Sozialismus einen Gender Pay Gap?
Im real existierenden Sozialismus gab es offiziell keine geschlechtsspezifische Lohnungleichheit, da die Ideologie des Sozialismus Gleichheit und Gerechtigkeit für alle propagierte. Allerdings gibt es Berichte und Studien, die darauf hinweisen, dass Frauen in vielen sozialistischen Ländern immer noch niedrigere Löhne und weniger Aufstiegschancen hatten als Männer. Dies könnte auf tief verwurzelte gesellschaftliche Normen und Vorurteile zurückzuführen sein, die auch im Sozialismus nicht vollständig beseitigt wurden. **
Findet ihr Gender richtig und wichtig?
Als KI habe ich keine Meinungen oder Überzeugungen. Gender ist ein soziales Konstrukt, das für einige Menschen wichtig ist, um ihre Identität auszudrücken und sich selbst zu definieren. Es ist wichtig, die Vielfalt der Geschlechter anzuerkennen und zu respektieren. **
Ist Gender Mainstreaming schlecht?
Gender Mainstreaming ist eine Strategie, die darauf abzielt, Geschlechtergerechtigkeit in allen Bereichen der Gesellschaft zu fördern. Es ist wichtig zu beachten, dass Gender Mainstreaming nicht "gut" oder "schlecht" ist, sondern von verschiedenen Menschen unterschiedlich bewertet wird. Einige argumentieren, dass es notwendig ist, um Ungleichheiten zu beseitigen, während andere es als übermäßige Einmischung in persönliche Entscheidungen und als Bedrohung traditioneller Geschlechterrollen betrachten. **
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Musik und Gender, Fachbücher von Florian Heesch, Katrin LoslebenWer sich forschend mit Musik befasst, stösst auch auf Fragen, die verschiedene Beteiligungen von Frauen und Männern, Darstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit oder diverse Formen der Sexualität betreffen. In den über 30 Jahren, die sich die Musikwissenschaft mit solchen Aspekten auseinandersetzt, hat sich eine Vielfalt an Themen entwickelt. In einer ersten Welle ging es hauptsächlich darum, die zuvor kaum beachteten Leistungen von Komponistinnen und Interpretinnen angemessen zu würdigen. Inzwischen werden zunehmend auch die methodischen Grundlagen der Forschung, ihr Zugang zur Geschichte und ihre analytischen Ansätze überdacht, und damit neue Forschungsfelder erschlossen. In ihrem Buch präsentieren Katrin Losleben und Florian Heesch eine Auswahl zentraler Grundlagentexte von Susan McClary, Eva Rieger, Judith Rosen, Ruth Solie, Leo Treitler und anderen. In den fünf Rubriken "Musikwissenschaft".45,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht, Fachbücher von Georg PeezBewertungen sind im Kunstunterricht kein notwendiges Übel! Richtig eingesetzt fördern sie die ästhetische Urteilsbildung der Lernenden. Entdecken Sie in mehr als 25 Beiträgen, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im Kunstunterricht sinnvoll bewerten und benoten. Anhand zahlreicher Unterrichtsbeispiele stellen die Autoren unterschiedlichste Methoden Schritt für Schritt vor, die sich in der schulischen Unterrichtspraxis bewährt haben. Sie finden unter anderem: die Bewertung arbeitsteiliger Gruppen- und Projektarbeit, den "Präsentationskompass" zur kriterienorientierten Bewertung, verbale Beurteilungen und individuelle Rückmeldungen, Formen des Beobachtens und Förderns im werkstattorientierten Kunstunterricht, die Portfolio-Methode und vieles mehr. In den Unterrichtseinheiten kommen diverse bildnerische Verfahren zum Einsatz: Zeichnen, Malen, Drucken, plastisches Arbeiten, Installationen und Architektur.29,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Gender und Neue Musik, Fachbücher von Nina Noeske, Vera GrundSexistische Praktiken und Diskriminierungen sind, wie fast überall, auch innerhalb der Szene der Neuen Musik verbreitet. So wurden Frauen etwa als Komponistinnen über Jahrzehnte kaum wahrgenommen. Die Beiträge des Bandes repräsentieren unterschiedliche Perspektiven der Autor*innen auf den Themenkomplex Gender und Neue Musik. Gefragt wird nach Vorurteilen in Bezug auf die Geschlechter, die fest in der Tradition verankert und teilweise bis heute mit Blick auf ästhetische, institutionelle und soziale Voraussetzungen Neuer Musik wirksam sind. Im Fokus steht der Zeitraum von den 1950er Jahren bis in die Gegenwart.40,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Beurteilen, Bewerten und Benoten im Deutschunterricht, Schulbücher von Hübner, Robertoua, Florian, Brandl, Tilman von, BrandLeistungen im Deutschunterricht bewerten - fair und schülerorientiert Das Beurteilen, Bewerten und Benoten von Schülerleistungen im Deutschunterricht stellt Lehrkräfte vor Herausforderungen: Wie gelingt es, individuelle Leistungen fair zu bewerten? Wie geht man mit Fehlern um? Und wie können Leistungen in verschiedenen Lernbereichen vergleichbar bewertet werden? Fachspezifische Literatur gibt es hierzu kaum. Auch Standards sucht man bisher vergeblich. Und selbst an Ihrer eigenen Schule haben Sie vielleicht unterschiedliche Korrektur- und Bewertungspraktiken erlebt. Genau hier knüpft dieses Buch an: Es schafft ein theoretisches Fundament zur Konzeption, Beurteilung und Bewertung von Leistungsaufgaben in allen Kompetenzfeldern des Deutschunterrichts. Praxisnahe Beispiele veranschaulichen ein breites Spektrum an Möglichkeiten. So werden Sie den Anforderungen moderner Didaktik und Schülerorientierung gerecht. Und Sie können im Rahmen der bestehenden Vorgaben so agieren, dass die Leistungserhebung und -beurteilung auch den Ansprüchen an eine zeitgemässe Lernkultur und an Individualisierung genügt. Hilfreiche Anregungen finden Sie durch verschiedene Verfahren und Formate des Beurteilens, Bewertens und Benotens, flexible Kriterienkataloge für alle Lernbereiche, neuartige Formate der Leistungserhebung, die in den Rahmenvorgaben (noch) nicht vorgesehen, aber wünschenswert sind, differenzierende Möglichkeiten für den Umgang mit Leistung, praxisnahe Hilfestellungen für den Umgang mit Fehlern und übersichtliche Darstellungen landesspezifischer Regelungen. Der Band richtet sich an Studierende, Referendar:innen sowie Lehrkräfte im Fach Deutsch, die nach Grundlagenwissen, aber auch nach neuen Perspektiven suchen.34,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kann man die Gender-Ideologie mit einer Religion vergleichen?
Die Gender-Ideologie und Religion sind zwei unterschiedliche Konzepte. Religion bezieht sich auf den Glauben an eine höhere Macht oder spirituelle Prinzipien, während die Gender-Ideologie sich mit sozialen und kulturellen Konstruktionen von Geschlecht befasst. Obwohl beide Konzepte Einfluss auf die Gesellschaft haben können, sind sie in ihrer Natur und Ausrichtung unterschiedlich. **
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Was beschreibt die Geschlechtsidentität im Zusammenhang mit Gender?
Die Geschlechtsidentität bezieht sich auf das individuelle Empfinden und die innere Überzeugung einer Person, welchem Geschlecht sie angehört. Im Kontext von Gender bezieht sich Geschlechtsidentität darauf, wie eine Person sich selbst in Bezug auf die gesellschaftlich konstruierten Geschlechterrollen und -erwartungen identifiziert, unabhängig von ihrem biologischen Geschlecht. Geschlechtsidentität kann sowohl mit dem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht übereinstimmen (cisgender) als auch davon abweichen (transgender). **
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Nein, Gender ist ein wichtiges Konzept, das die sozialen und kulturellen Unterschiede zwischen den Geschlechtern betrachtet. Es ermöglicht eine kritische Auseinandersetzung mit Geschlechterrollen und -stereotypen und fördert die Gleichberechtigung und Vielfalt. Es ist wichtig, Gender nicht als "dumm" abzutun, sondern sich mit den verschiedenen Facetten und Perspektiven auseinanderzusetzen. **
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Trans*Gender im Film, Fachbücher von Annette VanagasWenn sich ein Individuum der binären Geschlechtseinteilung entzieht, wird das Alltagswissen instabil. Durch die Konstituierung eines 'Anderen' gegenüber dem menschlich 'Normalen' werden Individuen aus dem Bereich des Menschlichen ausgeschlossen; sie gelten als kulturell nicht intelligibel. Annette Raczuhn greift ein Forschungsdesiderat in diesem Bereich auf, indem sie erstmals die Produktion von gesellschaftlich geteiltem Wissen anhand der kulturellen Repräsentation von Transsex in Filmen untersucht. Mit den Theoremen "Wrong Body Story", Voyeurismus, Beichtpraxis und dem Passing-out zeigt sie die gesellschaftliche Diskrepanz zwischen wissenschaftlicher Konstruktion und Alltagsverständnis auf.49,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Konzentrationslager Ravensbrück im Film: Gender, Imagination und Memorialisierung, Fachbücher von Katja S. BaumgärtnerDas Buch "Das Konzentrationslager Ravensbrück im Film: Gender, Imagination und Memorialisierung" von Katja S. Baumgärtner bietet eine tiefgehende Analyse von weitgehend unbekannten Filmen über das KZ Ravensbrück, die nach 1945 im internationalen Kontext entstanden sind. Durch ein geschlechtersensibles Close-Reading-Verfahren wird die Rolle des Films in der Erinnerungskultur und der Geschlechterforschung beleuchtet. Die Autorin schliesst eine bedeutende Forschungslücke, indem sie die Wechselwirkungen zwischen Holocaust-Darstellungen, Film und Gender untersucht. Die Studie wird von Fachleuten als wertvoll für das Forschungsfeld zu Ravensbrück angesehen und eröffnet neue Perspektiven auf die Memorialkulturen verschiedener Regionen und Epochen. Mit 720 Seiten bietet das Buch umfassende Einblicke und ist ein unverzichtbares Kompendium für alle, die sich mit der Thematik auseinandersetzen möchten.44,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie wird das Thema "Gender-Sprache im Rundfunk" behandelt?
Das Thema "Gender-Sprache im Rundfunk" wird in der Regel kontrovers diskutiert. Einige Befürworter argumentieren, dass eine geschlechtergerechte Sprache wichtig ist, um Frauen sichtbarer zu machen und Geschlechterstereotype zu überwinden. Andere hingegen sehen dies als unnötige Veränderung der Sprache an und befürchten eine Einschränkung der Meinungsfreiheit. In einigen Rundfunkanstalten werden bereits Maßnahmen ergriffen, um eine geschlechtergerechte Sprache zu fördern, während andere noch zögern oder ablehnend sind. **
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Gab es im real existierenden Sozialismus einen Gender Pay Gap?
Im real existierenden Sozialismus gab es offiziell keine geschlechtsspezifische Lohnungleichheit, da die Ideologie des Sozialismus Gleichheit und Gerechtigkeit für alle propagierte. Allerdings gibt es Berichte und Studien, die darauf hinweisen, dass Frauen in vielen sozialistischen Ländern immer noch niedrigere Löhne und weniger Aufstiegschancen hatten als Männer. Dies könnte auf tief verwurzelte gesellschaftliche Normen und Vorurteile zurückzuführen sein, die auch im Sozialismus nicht vollständig beseitigt wurden. **
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Gender Mainstreaming ist eine Strategie, die darauf abzielt, Geschlechtergerechtigkeit in allen Bereichen der Gesellschaft zu fördern. Es ist wichtig zu beachten, dass Gender Mainstreaming nicht "gut" oder "schlecht" ist, sondern von verschiedenen Menschen unterschiedlich bewertet wird. Einige argumentieren, dass es notwendig ist, um Ungleichheiten zu beseitigen, während andere es als übermäßige Einmischung in persönliche Entscheidungen und als Bedrohung traditioneller Geschlechterrollen betrachten. **
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